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RESUMEN
Santo Domingo.– El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, planteó que el Año Escolar 2026-2027 debe convertirse en una etapa para que los estudiantes dominicanos no solo adquieran conocimientos, sino que puedan descubrir sus talentos, desarrollar nuevas habilidades y encontrar las áreas en las que pueden alcanzar su mayor potencial.
En el marco del inicio del nuevo período educativo, De Camps afirmó que desde el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) se procura colocar el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos en el centro de la experiencia escolar.
“Quiero que este sea también un año para descubrir aquello en lo que cada uno puede llegar más lejos”, expresó el funcionario, al señalar que esas capacidades pueden encontrarse en áreas tan diversas como matemáticas, ciencia, programación, música, artes, formación técnica, escritura, deporte o liderazgo.
“El talento dominicano está distribuido por toda nuestra geografía”
De Camps destacó que las capacidades de los niños y jóvenes no están limitadas por su lugar de procedencia ni por las circunstancias de sus familias.
“El talento dominicano está distribuido por toda nuestra geografía. Está en cada barrio, en cada municipio, en cada provincia y en familias de circunstancias muy diferentes”, sostuvo.
El ministro exhortó a los estudiantes a mantener la curiosidad, hacer preguntas y asumir los desafíos académicos como parte esencial de su formación.
También reconoció que el proceso educativo tendrá momentos de mayor dificultad y llamó a los alumnos a desarrollar perseverancia frente a los retos.
“La disciplina de continuar también forma parte de aprender”, afirmó.
MINERD llama a familias y docentes a acompañar el proceso
De Camps señaló que alcanzar estos objetivos requiere también la participación activa de docentes, padres, madres y comunidades educativas, a quienes llamó a acompañar a los estudiantes y contribuir a generar ambientes favorables para el aprendizaje, la convivencia y su desarrollo integral.
Este enfoque tendrá como escenario un sistema educativo preuniversitario que proyecta una matrícula de 2,686,971 estudiantes, acompañados por más de 120 mil docentes en centros educativos distribuidos en las 18 Regionales y 122 Distritos Educativos del país.
Con esta visión, el MINERD plantea para el período 2026-2027 el desafío de que las aulas sean espacios donde los estudiantes, además de cumplir con el calendario académico, puedan identificar sus capacidades, fortalecerlas y convertirlas en oportunidades para su futuro.
