Analizando noticia con IA…espere un momento
RESUMEN
Santo Domingo.– El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) afirmó que ha fortalecido y ampliado su oferta educativa inclusiva, alcanzando actualmente una matrícula de 21,600 estudiantes integrados en diferentes programas de apoyo, en medio de reclamos por falta de cupos para alumnos con necesidades educativas específicas.
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, aseguró que una de las áreas en las que se han registrado mayores avances es precisamente la atención de estudiantes que requieren aprendizajes diferenciados, mediante la habilitación de nuevas aulas y su incorporación progresiva a espacios educativos regulares.
La viceministra de Servicios Técnicos Pedagógicos, Ancell Schéker, explicó que el Minerd desarrolla una política de inclusión cuyos lineamientos fueron actualizados mediante la Ordenanza 05-24, con el propósito de garantizar el derecho a la educación de los estudiantes independientemente de sus condiciones.
Minerd cuenta con 138 aulas específicas
Schéker detalló que actualmente funcionan 138 aulas específicas dentro de centros educativos regulares, de las cuales 40 fueron incorporadas durante los últimos dos años.
Estos espacios reciben un máximo de 15 estudiantes y cuentan con dos docentes que ofrecen atención personalizada, con el objetivo de facilitar posteriormente la integración de los alumnos a grupos regulares.
La oferta también comprende 59 escuelas especiales, además de la ampliación de aulas destinadas a estudiantes sordos.
Aulas para transición a la vida adulta
Entre las iniciativas implementadas, la funcionaria destacó las aulas de transición a la vida adulta, dirigidas a jóvenes de hasta 24 años con condiciones que dificultan su continuidad hacia estudios secundarios o universitarios.
En estos espacios se desarrollan capacidades destinadas a que los estudiantes puedan desenvolverse con mayor independencia en su vida cotidiana.
El Minerd también trabaja en la formación docente y dispone del Centro de Recursos Didácticos Olga Estrella, donde se elaboran materiales y guías para estudiantes ciegos y sordos. Además, cuenta con maestros itinerantes que ofrecen acompañamiento en los centros educativos y cuatro aulas destinadas a estudiantes sordociegos.
Schéker reconoció que todavía existen importantes desafíos ante el aumento de la población que requiere atención educativa específica, aunque aseguró que continúan desarrollándose acciones para ampliar la inclusión dentro del sistema público.
