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RESUMEN
Santo Domingo.- La República Dominicana registró avances en los resultados de PISA 2025 respecto a la evaluación de 2018, con una evolución especialmente favorable en Ciencias y resultados positivos en materia de equidad socioeconómica.
La evaluación, coordinada en el país por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), fue aplicada a 7,080 estudiantes de 15 años de 257 centros educativos, pertenecientes a las 18 regionales del país.
El avance más significativo se produjo en Ciencias, donde el promedio aumentó de 336 puntos en 2018 a 361 en 2025, para una mejora de 25 puntos. Además, la proporción de estudiantes que alcanzó al menos el nivel básico de competencias pasó de aproximadamente 15 % a 26 %.
También se registraron mejoras en las demás áreas evaluadas. Matemática aumentó de 334 a 339 puntos y Lectura de 342 a 346, aunque Ciencias obtuvo el mejor resultado entre los tres dominios.
En materia de equidad, el 12 % de los estudiantes dominicanos de menor nivel socioeconómico logró ubicarse entre el 25 % con mejor desempeño en Ciencias del país, una proporción equivalente al promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
Los datos fueron complementados con resultados de la Unesco, que muestran avances en acceso y culminación de los estudios. La participación de los niños un año antes de ingresar oficialmente a primaria alcanzó el 93 %, mientras la finalización de primaria llegó al 96 % y la de bachillerato al 64 %.
PISA 2025 también evidenció la importancia de garantizar el tiempo efectivo de docencia. Los estudiantes con asistencia regular obtuvieron mejores resultados, con una diferencia cercana a 20 puntos en Ciencias frente a quienes reportaron cinco o más días completos de inasistencia.
Ante estos resultados, el Ministerio de Educación (Minerd) reiteró que la protección del calendario y del horario escolar constituye una de sus prioridades. A través de la Mesa de los Cinco Pilares se trabaja en un protocolo para reducir las interrupciones y garantizar mayor continuidad del proceso educativo.
El Gobierno indicó que incorporará los resultados de PISA y otras evaluaciones nacionales e internacionales al proceso de transformación educativa, con énfasis en fortalecer los aprendizajes, mejorar la calidad de la enseñanza y aprovechar de manera efectiva cada día de docencia.
